為認(rèn)真貫徹市委市政府“三抓三促”行動要求，落實(shí)蘭州市教育局、蘭州市紅十字會聯(lián)合蘭州大學(xué)第二醫(yī)院（甘肅省兒童醫(yī)院）在全市開展“生命教育校園健康守護(hù)行動”健康知識進(jìn)校園宣講活動的工作安排，3月5日下午，蘭州衡文中學(xué)邀請了蘭州大學(xué)第二醫(yī)院兒童消化科主任、兒科主任醫(yī)師、副教授張妮為初中非畢業(yè)年級師生開展《青春期發(fā)育與身高管理》專題講座，蘭州衡文中學(xué)初一初二年級300余人參加此次講座。

蘭州衡文中學(xué)政教處主任呂永亮主持本次講座，呂主任為同學(xué)們介紹主講人張妮主任，并強(qiáng)調(diào)了講座紀(jì)律，宣布講座正式開始。

張妮主任，蘭大二院小兒消化病區(qū)主任，兒科主任醫(yī)師、副教授、在蘭大二院PICU工作多年，擅長小兒消化、小兒神經(jīng)系統(tǒng)、疑難危重癥等疾病的診斷及..。中國醫(yī)師協(xié)會兒童重癥分會..屆常務(wù)青年委員、甘肅省兒科分會小兒消化學(xué)組副組長、中國救援協(xié)會委員、甘肅省3歲以下兒童照護(hù)..、《中國循證醫(yī)學(xué)雜志》審稿..。

張妮主任用一首歌曲《小小少年》中的歌詞“一年一年時(shí)間飛逝，小小少年在長高，隨著年歲由小長大，他的煩惱增加了”引入，從青春期知識了解、性發(fā)育異常怎么判斷和應(yīng)對、性發(fā)育進(jìn)程中的身高管理三個(gè)部分進(jìn)行了講解。

張妮主任講解了什么叫做性發(fā)育異常，點(diǎn)明了一些性發(fā)育異常的表現(xiàn)癥狀及性發(fā)育異常對青春期同學(xué)們的身心健康會產(chǎn)生什么樣的危害，并對青春期孩子性早熟、性異常發(fā)育進(jìn)行了原因分析，強(qiáng)調(diào)了家庭監(jiān)測的重要性，對同學(xué)們一些日常生活習(xí)慣提出意見和建議。

講座中，張妮主任還解答了“性發(fā)育過程中為什么要進(jìn)行身高管理？”的問題，對青春期學(xué)生的運(yùn)動、睡眠、營養(yǎng)等方面提出身高促進(jìn)的方法建議。也說明了家庭監(jiān)測是身高提高的基礎(chǔ)，提醒要在家庭中盡早重視身高管理，盡早給予孩子青春期心理支持，減少孩子們的青春期煩惱，保持身心健康！

以一首歌引入，并以一首歌結(jié)尾。講座..，張妮主任帶領(lǐng)全體同學(xué)齊唱《青春修煉手冊》，用歌詞來告訴同學(xué)們“青春，有太多未知的猜測，成長的煩惱算什么”，希望同學(xué)們在青春期正確看待生理和心理上的變化，能夠快樂成長，用青春書寫屬于自己的生命華章。

蘭州衡文中學(xué)通過在初中部開展青春期心理健康講座，讓同學(xué)們對自己青春期的變化有了更多的了解和認(rèn)識，解答了青春期出現(xiàn)的不同困惑，幫助同學(xué)們樹立了科學(xué)的自我認(rèn)識和健康觀念。這樣貼近學(xué)生生活的講座，既滿足了我校學(xué)生自我探索的實(shí)際需求，也是學(xué)校育人中的重要一環(huán)。讓我們攜手共同守護(hù)學(xué)生身心健康，助力學(xué)生快樂成長。

     教育長路漫漫，唯有不斷進(jìn)取，初心皆可安。新年新氣象，我們滿懷熱情，蓄勢待發(fā)。為準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐，更好的凝聚集體智慧。3月4日，蘭州衡文中學(xué)初中部開展“同課異構(gòu)”教研活動，旨在進(jìn)一步提高中考復(fù)習(xí)效率。

韓順喜老師的英語公開課《中考專題講練：賓語從句》在初三（4）班進(jìn)行。韓順喜老師通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生語言知識與技能的整合發(fā)展，以達(dá)到提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)重難考點(diǎn)的鞏固。

賓語從句是初中英語的一大考點(diǎn)，本節(jié)課通過講解賓語從句的概念、連接詞、語序、時(shí)態(tài)的課程設(shè)計(jì)....的完成了課表內(nèi)容。韓老師在課程設(shè)計(jì)中充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，通過多種課堂組織形式來完成課堂教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是賓語從句的概念以及賓語從句的連接詞和語序。

課上，韓老師循循善誘引導(dǎo)學(xué)生一步步總結(jié)出賓語從句的定義、連接詞、運(yùn)用情況，并通過小組討論、學(xué)生登臺解析、教師引導(dǎo)補(bǔ)充等方式調(diào)動學(xué)生們的積極性，以學(xué)生為主體，教師來補(bǔ)充引導(dǎo)，打造有生命力的英語課堂。

課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步“精”心。韓老師本節(jié)英語課，在課堂上設(shè)計(jì)了大量的聽說活動，充分調(diào)動了全體學(xué)生的參與積極性。韓老師將快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言氛圍。

課后，行政..和聽課老師們參與評課，老師們各抒己見，雖然角度不一，但都見解獨(dú)到，大家在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。

不負(fù)春光起好步，只爭朝夕開新局。此次教研活動為新學(xué)期的教學(xué)工作開展明確了方向，相信衡文中學(xué)全體教師定會以龍騰虎躍的工作熱情，扎實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展而凝心聚力，砥礪前行。

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